体育与健康国家课程

　　以国家体育与健康课程为主，针对不同年龄段的学生重视教学内容的基础性、选择性及教学方法的有效性和多样性，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等。

　　在小学阶段1-2年级，每班每周3节课；3—6年级，每班每周2节课。中学阶段，初中采用男女分班教学，每班每周3节课，高中采用模块教学模式，开设篮球、羽毛球、田径等项目。

　　发展学生个人体育优势，使学生有一技之长，为学生的终身体育奠定基础；设置挫折教育，突出责任心、意志力、竞争力、创造力的培养，把现代人所不可缺少的心理素质在体育教育地过程给予充分的锻炼。

　　音乐学科：在合唱的宁静、倾听、合作中熏修心灵，在音乐欣赏的审美、想象、创造中浸润生命，最终用旋律美、和声美、情感美启发学生获得音乐之门的钥匙，创设展示自我才艺的舞台。

　　音乐——阳光之美

　　音乐学科，在国家课程标准的基础上，以“合唱为主体，欣赏做辅助”为主要教学模式。在“人人开口唱”“班班有歌声”的基础上，同时开设特色课程，如：合唱、小歌手、管乐、尤克里里等。中小学合唱团曾连续四届参加“维也纳世界和平合唱节”，管乐于每学期定期举行汇报音乐会，合唱及管乐参加市、区级艺术节比赛，多次获奖。如今，不仅在孩子心中播种音乐的种子，还通过教师合唱团、家长合唱团，营造歌唱的氛围，创设音乐文化的环境。

　　舞蹈学科：英才的舞蹈与形体教学，不仅使学生具有挺拔的身姿和礼仪风范，同时希望孩子们在礼仪修习中感受追寻美的过程、塑造美的艰辛、享受美的愉悦、提高美的境界，最终为学生创设展示美的平台，构造传递美的乐园。

　　舞蹈——艺韵之美

　　“男武女舞”课程，男生研习武术，培养了男生阳刚健美的男子气概；女生修习舞蹈，培养了女生阴柔典雅的淑女气质。武术、舞蹈，一刚一柔、刚柔相济！“女舞”称为“形体礼仪课程”，在训练形体礼仪的基础上，融入多种礼仪文化，引导学生将优雅体态与生活礼仪相结合，同时与音乐、文学、民俗、历史等亲密接触，感受生活中的品位美，艺术中的韵律美，潜移默化的提高学生的审美意识、综合素养和人文素养。

　　美术学科：通过审美欣赏培养学生对美的领悟，让学生拥有一双发现美的慧眼。通过创新表达培养学生对内心情感和思想美的表达，让学生拥有一双创造美的手。

　　美术——创意之美

　　立足于学生的美育成长，打造“爱心文化”、“创意文化”的双文化课堂。以美术文化知识和技能为基础，视觉形象为载体，体验感悟为途径，审美教育为核心，培养学生创新精神，提高学生综合美术素养和实践能力。结合学生特点，学校开设了陶艺课程。

　　钢琴学科：从基础教育做起，培养兴趣；在规范中，彰显个性；于键盘和声里，体味曼妙；在优雅沉思中，感悟深邃；在黑白键上演绎指尖的舞蹈，使习惯渐成修养，追寻钢琴艺术的真谛！

　　钢琴——宁静之美

　　新英才的钢琴教学提倡“水滴文化”意在品味水之“内敛、纯净、善良、奉献”的精髓和滴水穿石的坚韧性格，水滴虽微，渐盈大器！

　　以培养钢琴学习兴趣为主，针对不同年龄段、不同程度、不同学习目标的学生因材施教，从幼儿园、小学、初中到高中贯穿“十五年一贯制”的教育理念，力求使钢琴基础教学系统化，规范化。目前，钢琴课程在该校幼儿园、幼小衔接、小学、初、高中均有开设。